天理大學

國際學部教員?研究者情報

地域文化學科アメリカス研究コース

準教授 橋本 和美(ハシモト カズミ) Kazumi HASHIMOTO
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基本情報

學位 文學修士 京都外國語大學
擔當科目 基礎ゼミナール<3地域 2> 表現文化演習1 表現文化演習2 表現文化演習3 表現文化演習4 スペイン語A(文法)<2コマ登録> スペイン語B(文法)<2コマ登録> スペイン語レベルA1<2コマ登録><B> スペイン語レベルA2<2コマ登録><A> スペイン語レベルB1<2コマ登録><B> スペイン語レベルB2<2コマ登録><A> スペイン語演習<A><2019年度以降入學生>
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(受講対象者別)
現在の専門分野 スペイン語學、スペイン語教授法
現在の研究課題 スペイン語クラスにおけるコーチングを基盤としたアクティブラーニングの有効性について
所屬學會名 日本イスパニア學會 京都セルバンテス懇話會 日本アカデミックコーチング學會

研究活動詳細

著書

  • 『改訂版 スペイン料理はいかが』 ?Qué tal la comida espa?ola? -edición revisada-  (共著),同學社,抽出不可能 2018年02月
  • 『スペイン語技能検定4級直前対策問題集』 (共著),南雲堂フェニックス,抽出不可能 2008年09月
  • 『スペイン料理はいかが』 ?Qué tal la comida espa?ola?  (共著),同學社,抽出不可能 2007年02月
  • 『スペイン語技能検定5級?6級問題集』 (共著),南雲堂フェニックス,抽出不可能 2007年02月
  • 『ドン?キホーテ事典』 (共著),行路社,5章 p.167-214のうち4ページ分 2005年12月
  • 『スペイン語技能検定5級?6級対応 會話で學ぶスペイン語Ⅱ』 (共著),南雲堂フェニックス,抽出不可能 2005年09月
  • 『スペイン語技能検定5級?6級対応 會話で學ぶスペイン語Ⅰ』 (共著),南雲堂フェニックス,抽出不可能 2005年04月
  • 『例文つき スペイン語技能検定によく出る基本単語』 (共著),南雲堂フェニックス,抽出不可能 2003年06月

論文

  • 「記述式コーチングを基盤とした語學學修に関する一考察-大學の初級スペイン語クラスでの実踐-」 (単),『アメリカス研究』24,天理大學アメリカス研究會,pp.97-113. 2019年11月27日
  • スペイン語クラスにおけるコーチング理論に基づいたアクティブラーニングと學修者の主體性に関する一考察 (共),京都セルバンテス懇話會, 『スペイン學』第21號,pp.158-174(計17頁) 2019年03月30日
  • 「イスパニア語文法クラスのための補助教材作成の試み-変化動詞hacerseの場合-」 (単),天理大學言語教育研究センター 『外國語教育-理論と実踐-』40 ,61~74 2014年03月
  • 「イスパニア語の迂言法tener+過去分詞に関する予備調査報告」 (単),天理大學『天理大學學報第58巻第2號,語學?文學?人文?社會?自然編』,29~44 2007年02月
  • 「初級スペイン語文法の授業における冠詞の教授法について」  (単),天理大學言語教育研究センター 『外國語教育—理論と実踐-』30 ,89~100 2004年03月
  • “Sobre la didáctica de los artículos para la clase de gramática espa?ola: Nivel elemental”  (単),関西スペイン 語學研究會 Lingüística Hispánica, 26 ,19~32 2003年12月
  • 「迂言法tener+participioの分類-直接目的語が不定詞/名詞節の場合-」 (単),天理大學 語學教育センター 『外國語教育—理論と実踐-』 29 ,37~46 2003年03月
  • “Clasificación de las perífrasis verbales de participio” (単),関西スペイン 語學研究會 Lingüística Hispánica, 24 ,93~112 2001年12月
  • 「完了した結果を意味する迂言法-用法とニュアンスの相違-」 (単),京都外國語大學Revista de Estudios Hispánicos de Kioto, 9,41~54 2001年11月
  • “Las perífrasis verbales con sentido de resultado perfectivo-Usos y diferencias de matices-” (単),京都外國語大學 修士論文 第407號 ,計116頁 2001年02月

その他

  • (書評)『ミニマムで學ぶスペイン語のことわざ』(星野彌生著 クレス出版 2019年) (単著),『スペイン學』第22號,pp.226-228. 2020年03月30日-2020年03月30日
  • (書評)『スペイン語の世界』 (単),京都セルバンテス懇話會,143~146 2019年03月30日
  • (研究ノート)コーチングを基盤とした初級スペイン語クラスにおける學修者の意識調査 (単),沖縄外國語文學會,107~113 2018年12月
  • (書評)『極める! スペイン語の動詞ドリル《CD付》』(菅原昭江著, 白水社, 251pp. 2016) (単),『スペイン學』第20號,京都セルバンテス懇話會,pp.98-100. 2018年05月
  • (書評)『60歳からの外國語修行 メキシコに學ぶ』(青山南, 巖波新書, 236pp. 2017) (単),『Clear Sky』16, 天理大學國際學部言語教育研究センター ,pp.27-28. 2018年03月
  • (書評)『極める!スペイン語の接続法ドリル』(菅原昭江著, 白水社, 2016年) (単),『スペイン學』第19號, 京都セルバンテス懇話會,pp. 108-109. 2017年04月30日
  • (書評)『これが基本!スペイン語』 (西川喬著, 同學社, 2015.)  (単),論創社 『スペイン學』 第18號 ,215~217  計3頁  2016年05月
  • (書評)『スペイン語の未來』(フアン?ラモン?ロダーレス著,小林一宏訳, 近代文藝社, 2015.) (単),『Clear Sky』第14號 天理大學國際學部言語教育研究センター,30~31  計2頁  2016年03月
  • (書評)『スペイン語文法ガイドブック』(上田博人著, 研究社, 2011.) (単),天理大學言語教育研究センター 『外國語教育-理論と実踐-』第39號 ,121~123  計3頁  2013年03月
  • (書評)『解説がくわしいスペイン語の作文』(山村ひろみ著, 白水社, 2009.) (単),行路社 『スペイン學』 第13號 ,266~267  計2頁  2011年03月
  • (書評)『スペイン語のしくみ』(岡本信照著, 白水社, 2005.) (単),天理大學言語教育研究センター 『外國語教育-理論と実踐-』第32號 ,149~150  計2頁  2006年03月
  • (研究ノート) 「英語とスペイン語のいわゆる“falsos amigos”-語彙習得における言語干渉の克服に向けて-」  (共),京都外國語大學Revista de Estudios Hispánicos de Kioto  第13號 ,61~72  計12頁  2005年11月
  • (研究ノート) 「初級スペイン語の教授法-冠詞の場合-」   (単),近畿大學 『文學?蕓術?文化』第15巻第1號 ,94~108  計15頁  2004年03月
  • (書評)『基本スペイン語文法』(江藤一郎著, 蕓林書房, 2003.) (単),行路社 『イスパニア図書』 第6號 ,262~263  計2頁  2003年11月
  • (書評)Colocaciones léxicas en el espa?ol actual: estudio formal y léxico-semántico (Kazumi Koike, Universidad de Alcalá y Takusyoku University, 2001.) (単),京都外國語大學Revista de Estudios Hispánicos de Kioto  第10號 ,113~114  計2頁  2002年12月
  • (書評)『SE考—ポルトガル語のSEの正體を探る』(池上岑夫著, 大學書林, 2002.)  (単),天理大學 語學教育センター『センター通信』 第68號 ,天理大學 語學教育センター『センター通信』 第68號  2002年12月
  • (書評)『スペイン語記述文法-章別和文要約-』(関西スペイン語學研究會編, 2002.) (単),行路社 『イスパニア図書』 第5號 ,222~223  計2頁  2002年11月
  • (書評)『文化と歴史で學ぶスペイン語』(坂東省次著, 丸善ライブラリー, 2000.) (単),天理大學 語學教育センター 『センター通信』 第62號 ,16~17   計2頁  2000年12月
  • (書評)『日本語とスペイン語(1)(2)(3)』(國立國語研究所編, くろしお出版, 1994, 1997, 2000.) (単),京都外國語大學 Revista de Estudios Hispánicos de Kioto  第8號 ,115~117  計3頁  2000年11月
  • (書評)『スペイン語の世界』(寺崎英樹?山崎信三?近藤豊編, 世界思想社, 1999.) (単),天理大學 語學教育センター 『センター通信』 第60號 ,4~5  計2頁  2000年03月
  • (研究ノート) 迂言法(tener+過去分詞, llevar+過去分詞)について  (単),京都外國語大學Revista de Estudios Hispánicos de Kioto  第7號 ,71~76  計6頁  1999年11月
  • (書評)『スペイン語會話のための文法入門』(坂東省次?岡本信照著, 南雲堂フェニックス, 1998.) (共),天理大學 語學教育センター 『センター通信』 第56號 ,13~14  計2頁  1998年12月

教育活動詳細

教育方法?教育実踐に関する発表、講演等

  • 教育実踐レポート 「専修イスパニア語教育の現況と課題」  2014年03月
  • 教育実踐レポート 「スペイン語中級者向け語彙教育の試み」  2005年03月
  • 『スペイン語記述文法-章別和文要約2-』関西スペイン 語學研究會  2003年12月
  • 『スペイン語記述文法-章別和文要約-』関西スペイン 語學研究會  2001年12月

學會?社會活動等

一般活動

  •  コーチングを基盤としたスペイン語學修に関する自由記述回答の內容分析 ー計量テキスト分析を用いてー 天理大學アメリカス學會夏期定例研究會(zoom) 2021年07月17日
  •  學會発表(単)「集団でのスペイン語學修におけるコーチングの効果と問題點」第24回アメリカス學會, 天理大學. 2019年11月30日
  •  學會発表(単)「コーチングを基盤としたスペイン語學習のための予備的調査報告」第20回セルバンテス懇話會, 於:天理大學   2018年07月28日
  •  學會発表(共同)「スペイン語クラスにおけるコーチング理論を基盤としたアクティブラーニングの有効性の検証」第33回沖縄外國文學會, 於:沖縄大學  2018年06月20日
  •  「初級スペイン語文法における冠詞の取り扱いについて」京都セルバンテス懇話會第4回 スペイン語教授法ワークショップ講師  2003年07月
  •  ?第23回世界柔道選手権大會通訳    メダリストのインタビュー通訳を擔當。キューバのサボンは過去1997年、99年の選手権ではいずれも田村亮子に敗れて銀メダル。女児出産後に挑んだ本大會では52キロ級にあげ、29歳(當時)円熟の技が冴えて6試合全て一本勝ち。悲願の金メダルを獲得した。「自分にとって、かけていたメダル。そのメダルがここにあるのはとても嬉しい」他、スペイン語圏の選手の通訳、會場アナウンスなどを擔當。  2003年07月
  •  學會発表「迂言法tener+participioの分類-『スペイン語記述文法』における考察をめぐって-」 日本イスパニヤ 學會第47回大會(分科會 言語)  2001年10月

講演?公開講座等

  • [社會教育講座]放送大學面接授業講師 (共同)近藤豊、橋本和美、野口茂(擔當授業 7月2日3, 4限目)。まずスペイン語圏と話者人口について學習。次に文字?発音?アクセントを學び、日常のあいさつ表現で會話練習を行った。その後、名詞、冠詞、ser?estar動詞, いくつかの一般動詞とそれらのふるまいを紹介。買物、旅行などの會話表現を通じて基礎知識を習得することを主たる目標とした。,放送大學,奈良女子大 2011年07月
  • [社會教育講座] 天理大學 奈良サテライト語學教室(奈良新聞社) スペイン語講座講師 入門クラスでは、はじめてスペイン語を學ぶ方を対象に挨拶や自己紹介をはじめ、基礎文法の知識を身に著けることを目指し、また現地への旅行を想定した會話練習も取り入れた。中級で簡単な會話を理解でき、身近な話題で応答ができる自己表現力をつけることを目標にした。要望に応じて、検定試験にも対応。,天理大學,奈良新聞社 2010年04月-2013年03月

大學運営等

學生指導(課外活動など)

  • チアリーダー部副顧問  2018年04月01日-現在まで
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